Centro de Ciências Agrárias

Estação de Maricultura ‘Professor Elpídio Beltrame’ completa 33 anos

Vivência da agricultura familiar- Agricultores de Concórdia visitam o CCA-UFSC. Momento mágico! Agradecemos o apoio da reitoria e parabenizamos os professores, TAES e alunos envolvidos.

Projeto HOCCA – Horta Orgânica do CCA comemora um ano de realizações: entrega de hortaliças sem agroquímicos ao RU do CCA, oficinas de agricultura urbana para a comunidade e transformação de espaços ociosos em áreas produtivas. A comunidade do CCA agradece a todos os voluntários e apoiadores e em especial a Jeff Pietro Mota, Tamyres Ferri e Manoella Cristina.

Por: Prof. Antonio Augusto Alves Pereira

“Dr. Carlos Rosas Vazquez é formado na  Facultad de Ciencias da Universidad Nacional Autónoma do México (UNAM) onde realizou seus estudos de Graduação, Mestrado e Doutorado em Biologia. É membro do Sistema Nacional de Investigadores desde 1989 e da  Academia Mexicana de Ciencia desde 2008.

O tema central de suas pesquisas é a Ecofisiologia Aplicada às especies aquáticas de interesse para a aquicultura e pesca. Publicou mais de 150 artigos em revistas de circulaçao internacional e participa em projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação com diferentes Universidades e Institutos da Europa,  América Latina,  Caribe, Estados Unidos e Canada.

Atualmente, é colaborador do Programa de Pós Graduação em Aquicultura do Departamento de Aquicultura (UFSC)  por meio do  Edital Pesquisador Visitante Especial (PVE)/CAPES/2014 que viabiliza  a vinda do Dr. Carlos Rosas, pesquisador visitante, para o Brasil, intercâmbio de alunos e difusão do conhecimento de forma multidisciplinar. Na próxima semana, o​​​​ Dr. Carlos Rosas irá ministrar o curso de curta duração intitulado  “Ecofisiología aplicada a organismos marinos de interés pesquero y acuícola: la fisiología digestiva y las adaptaciones a la temperatura en el marco del calentamiento global” para alunos de pós-graduação e comunidade acadêmica. O curso será realizado nos dias 15, 16 e 17 de maio no Departamento de Aquicultura (UFSC). ”

Caro estudante,

O apoio pedagógico da UFSC, por meio do PIAPE, chegou no CCA e está oferecendo três módulos nas seguintes áreas:

Matemática – Pré-Cálculo: acontecerão nas sextas das 10hs às 12hs, no CCA sala AGR102.

Matemática – Cálculo I: acontecerão nas terças das 8hs às 10hs, no CCA sal AGR103.

Leitura e Produção Textual (Dissertar e Argumentar): Acontecerão nas sextas das 15hs às 18hs, no CCA sala ZDR 203.

Inscreva-se e aproveite:  http://apoiopedagogico.prograd.ufsc.br/

Fonte: http://www.aprovadoapp.com.br/blog/como-estudar-melhor-ser-aprovado-parte-4

Mais informações:

O Programa Institucional de Apoio Pedagógico aos Estudantes (PIAPE – http://apoiopedagogico.prograd.ufsc.br/) abre inscrições nas áreas de Leitura e Produção Textual, Química, Física e Matemática. O apoio tem como objetivo trabalhar conteúdos base nas áreas ofertadas, a fim de contribuir com os processos de formação do estudante, proporcionando-lhes condições para acompanhar as disciplinas da graduação.

Os encontros são semanais, com duração de duas a três horas, dependendo do módulo. Os módulos de Química, Física e Leitura e Produção Textual tem cerca de 6 a 7 encontros, com duração de um mês e meio. Os módulos de Matemática caminham juntos com as disciplinas de Cálculo, Pré-Cálculo e Geometria Analítica tendo, na sua maioria, a duração do semestre.

MÓDULOS OFERECIDOS NO CCA:

Apoio Pedagógico em Matemática Cálculo I – Turma 8 (http://inscricoes.ufsc.br/activities/275)

Este módulo tem como objetivo trabalhar Cálculo 1. A ementa deste módulo aborda cálculo de funções de uma variável real: limites; continuidade; derivada; aplicações da derivada
(taxas de variação, retas tangentes e normais, problemas de otimização e máximos e mínimos, esboço de gráficos, aproximações lineares e quadráticas); integral definida e indefinida;
áreas entre curvas; técnicas de integração (substituição, por partes, substituição trigonométrica, frações parciais); e integral imprópria. Os encontros são semanais com duração de 2 horas cada.
Acontecerão nas terças das 8hs às 10hs, no AGR sal 103. O início dos encontros será dia 04/04 e término em 04/07, com carga horária total de 28 horas.
É necessário comparecer a no mínimo 75% do módulo para receber declaração de participação (certificado). As aulas serão ministradas pelo tutor Ado Dalla Costa.

Apoio Pedagógico em Matemática Pré-Cálculo – Turma 9 (http://inscricoes.ufsc.br/activities/276)

Este módulo tem como objetivo trabalhar Pré-cálculo. A ementa deste módulo aborda conjuntos e aritmética básica; cálculo com expressões algébricas; equações; inequações; e funções. Os encontros são semanais com duração de 2 horas cada. Acontecerão nas sextas das 10hs às 12hs, no CCA sala AGR102. O início dos encontros será dia 07/04 e término em 07/07, com carga horária total de 22 horas. É necessário comparecer a no mínimo 75% do módulo para receber declaração de participação (certificado). As aulas serão ministradas pelo tutor Ado Dalla Costa.

Apoio Pedagógico em Leitura e Produção Textual: Dissertar e Argumentar – Turma 6 (http://inscricoes.ufsc.br/activities/293)

Este módulo tem como objetivo trabalhar Dissertar e Argumentar. A ementa deste módulo aborda o estudo dos princípios gerais da dissertação e argumentação, priorizando a elaboração e o estudo crítico na ótica dos gêneros textuais/discursivos num trabalho voltado a gêneros da esfera jornalística, tais como: Editorial, artigo de opinião e resenha jornalística. Os encontros são semanais com duração de 3 horas cada. Acontecerão nas sextas das 15hs às 18hs, no CCA sala ZDR 203. O início dos encontros será dia 07/04 e término em 12/05, com carga horária total de 18 horas. É necessário comparecer a no mínimo 75% do módulo para receber declaração de participação (certificado). As aulas serão ministradas pelo tutor Lidiomar José Mascarello.

A UFSC promove no próximo dia 14, terça-feira, às 9h30min, no Auditório Garapuvu, no Centro de Cultura e Eventos, a Aula Magna do primeiro semestre. Os convidados são Glauco Olinger e Newton Carneiro Affonso da Costa com mediação do chefe do Gabinete da Reitoria, professor Áureo Mafra de Moraes.

Glauco Olinger (Foto: Diário Catarinense)

Olinger nasceu em Lages em 17 de setembro de 1922, é engenheiro agrônomo formado pela Universidade Rural de Minas Gerais, economista rural formado pelo ISEO e mestre em Ciências Sociais pela UFSC. Fundou a antiga Acaresc, atual Epagri, e o Centro de Ciências Agrárias da UFSC, da qual é professor emérito. É consultor da FAO da Organização das Nações Unidas (ONU) e foi condecorado por diversas instituições, além de ter conquistado premiações importantes na área de pesquisa e extensão rural. É autor de diversos livros.

Newton Costa (Foto: GGN)

Newton da Costa nasceu em 16 de setembro de 1929. É matemático, lógico e filósofo brasileiro, conhecido por seus trabalhos em lógica. Obteve três graduações pela Universidade Federal do Paraná: em 1952 formou-se em Engenharia Civil, e em 1955 e 1956 obteve o bacharelado e licenciatura em Matemática, ambos pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras.

Especializou-se em licenciatura de Matemática em 1957 e concluiu o doutorado em Análise Matemática e Análise Superior em 1961, orientado por Edison Farah. Newton da Costa foi também professor catedrático da Universidade Federal do Paraná, professor titular de Matemática e de Filosofia na Universidade de São Paulo e professor titular na Unicamp de Campinas. Foi ainda professor visitante em diversas entidades de pesquisa nas Américas e Europa. Atualmente é professor visitante do Departamento de Filosofia da UFSC. Tem livros editados no Brasil, na França e na Universidade de Oxford.

Observação: Haverá ônibus saindo do CCA para esta Aula Magna às 8h30 em frente ao Centro.

Comitiva liderada pela vice-reitora da UFSC Alacoque Lorenzini Erdman visitou recentemente em Indaial, no bairro Warnow, uma área de 80 hectares doada pelo Ministério da Agricultura à universidade. A ideia é desenvolver projetos conjuntos em um local que tem vocação para pecuária e agricultura, envolvendo o Centro de Ciências Agrárias (Campus Florianópolis) e o Curso de Ciências Rurais de Curitibanos. “O objetivo principal é o desenvolvimento da região. É essencialmente o que buscamos.”, observou a vice-reitora. Participaram da visita, além da vice-reitora, os professores Alexandre Lenzi, diretor do Departamento de Integração Profissional da UFSC, Walter Quadros, diretor do Centro de Ciências Agrárias, Kelen Basso, vice-diretora do Centro de Curitibanos, o prefeito de Indaial, André Moser e o representante da Cavalaria da Polícia Militar, tenente-coronel Bessen.

A Proposta de Emenda à Constituição (PEC) 55, que congela os investimentos públicos em saúde e educação pelos próximos 20 anos, vem sendo amplamente debatida por todo o campus. Aulas públicas, palestras e rodas de conversa têm sido organizadas desde meados de outubro para discutir a proposta. A PEC 55 – então PEC 241 – foi aprovada na Câmara dos Deputados em 25 de outubro e ficou conhecida como “PEC do teto”, “PEC dos gastos”, entre outras denominações. A proposta está prevista para ser votada no Senado Federal nos dias 29 de novembro (primeiro turno) e 13 de dezembro (segundo turno). O Conselho Universitário (CUn) aprovou, no dia 25 de outubro, manifestação contrária à PEC. Na segunda-feira, 31 de outubro, o curso de Pedagogia promoveu uma aula pública, no hall da reitoria, com a participação dos professores Nildo Ouriques, do departamento de Ciências Econômicas; Adir Valdemar Garcia, do departamento de Estudos Especializados em Educação; e Roselane Campos, do departamento de Metodologia de Ensino.

Aula pública do curso de Pedagogia. Foto: Daniela Caniçali/Agecom/UFSC

No evento, Nildo afirmou que a crise econômica existe, mas a PEC 55 não é a solução. “Ao contrário do discurso dominante, nem todos estão perdendo. A crise é desigual. Os bancos estão registrando o maior lucro na história do Brasil desde 2009. A crise é profunda, mas os bancos, os latifundiários e os exportadores de commodities estão ganhando horrores. E por maior que seja o corte do governo em saúde, educação, infraestrutura, segurança, urbanismo, saneamento etc. – que é o que a PEC vai fazer –, não vai ser possível economizar uma quantidade de recursos para pagar a dívida”, argumenta o professor. Segundo ele, o governo pagará uma parte da dívida e o restante será renegociado com os bancos. “Serão emitidos novos títulos com uma taxa muito mais lucrativa e prazos muito mais rentáveis. Então a dívida, para os banqueiros e para todos aqueles que detêm, não é negócio que se pague. É negócio que se renegocie permanentemente. Dessa forma, o governo consegue dizer: ‘a austeridade deve ser permanente, por isso 20 anos’.” O professor acredita que a PEC irá aprofundar ainda mais as desigualdades no país. Para Nildo, o momento demanda uma nova práxis política: “Educação é parte de um projeto de Estado. Não é a educação que muda tudo; é o tudo que muda a educação. O tempo nos pede uma consciência crítica, a sociedade  pede uma mudança. Deve haver um mega processo de transformação social, em que as massas participem da política. Partir para uma consciência crítica não é fácil, não é trivial, mas é decisivo.”

Aula pública do curso de Pedagogia. Foto: Daniela Caniçali/Agecom/UFSC

Adir destacou a contradição na proposta, ao congelar os investimentos públicos por 20 anos, mas não congelar os gastos no pagamento da dívida. “O que estamos escutando é que o aperto é uma necessidade para salvar o país. Muitas pessoas estão convencidas de que essa PEC é necessária, mas elas não se dão conta de suas consequências. Precisamos dizer que existe outra história, para além do discurso único que se ouve nos meios de comunicação”, afirmou. O “desmonte violento da escola pública” foi a principal preocupação apresentada pela professora Roselane: “As crianças que estão hoje no ensino fundamental vão cursar um ensino médio precário. Essa medida vai prejudicar enormemente nosso trabalho como docente. Por isso não podemos, de jeito nenhum, não nos engajarmos.”

Debates em diversos cursos

Ao longo da semana, outros cursos promoveram espaços para debater a proposta. Na terça-feira, 1º de novembro, o Centro Acadêmico Livre de Jornalismo (CALJ) organizou o encontro PEC 55: e os estudantes do Jornalismo/UFSC com isso?. Estiveram presentes alunos e professores do curso, representantes do Sindicato dos Jornalistas e da União Florianopolitana de Estudantes Secundaristas (Ufes).

Na quinta-feira, 3 de novembro, uma palestra com o professor Nildo Ouriques integrou a programação da Ocupação em Vigília dos estudantes de Psicologia. No mesmo dia, o curso de Serviço Social promoveu a aula pública PEC 55: o que é? Quais os reflexos na formação e exercício do Serviço Social?. O Centro Acadêmico de Educação Física (Caef) também organizou o debate A Educação Física, a PEC 55 e a Reforma no Ensino Médio. A maior parte dessas atividades estão ocorrendo em espaços abertos, fora dos edifícios e salas de aulas, com o objetivo de chamar a atenção e integrar a comunidade universitária nas discussões.

Próximos eventos

Na quarta-feira, 9 de novembro, às 12h acontece a Assembleia Estudantil da UFSC, no Ginásio do Centro de Desportos (CDS), uma mobilização dos estudantes do Conselho de Entidades de Base (Centros Acadêmicos da UFSC e o Grêmio do Colégio de Aplicação). À tarde, às 18h30, a Assembleia Universitária da UFSC (com a participação de estudantes, técnicos e docentes), no Hall da Reitoria, promovida pela Comissão de Mobilização Unificada UFSC.

Na sexta-feira, 11 de novembro, a proposta é de Paralisação Geral Nacional, com diversas atividades programadas na Universidade.

O Diretório Central dos Estudantes – Luís Travassos (DCE) promove, concomitantemente, uma consulta pública, por meio do Sistema de Controle Acadêmico da Graduação (CAGR), sobre a PEC 55 e a greve. Todos os estudantes podem se manifestar por meio do link: https://goo.gl/XkfNgy

Confira a agenda de debates e eventos:

Daniela Caniçali/Jornalista da Agecom/UFSC